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城大學子走進牛津劍橋


                                                                   

 

為拓展學生的國際學術視野，增進對世界頂尖學府教學模式與校園文化的親身體驗，並提升文化交流能力，澳門城市大學於今年暑期組織學生前往英國牛津大學伍斯特學院（Worcester College, Oxford）與劍橋大學聖凱瑟琳學院（St Catharine's College, Cambridge），參與為期兩週至四週的研學交流項目，為同學們提供沉浸式的國際名校學習體驗。

 

                                                       

                                                                                                                        商學院教授黃加順與同學們分享自己在劍橋的求學經驗

兩校的暑期證書課程涵蓋多個學科領域，包括法律、經濟、商務、市場營銷、社會心理學、英國文學與人工智能等。同學們根據自身興趣與學術方向選擇相應課程，深入探索不同領域的前沿知識。

 

                                                     

                                                                                                                                     同學們聆聽牛津伍斯特學院的入營宣講

 

除課堂學習外，研學項目亦安排了豐富的文化體驗活動，以加深學生對英國歷史文化與名校傳統的認識。同學們走訪丘吉爾莊園、劍橋城區等英格蘭知名歷史文化景點，真實地感受牛津與劍橋深厚的人文底蘊，讓學習延伸至城市與生活之中。

                                                     

                                                                          
                                                                                                                            同學們在牛津、劍橋的課堂上探索前沿知識
                                                     
                                                                                                                             牛津大學學生帶領大家了解校園歷史與環境設施
                                                     
                                                                                                                                     牛津大學學生帶領大家領略城市風光
 
此次世界頂尖學府的研學之旅不僅是同學們求學生涯中一次寶貴的學術歷練，亦將為未來的升學與職涯發展增添亮眼的經歷。
 
                                                     
                                                     
                                                     
                                                                                                                                    
                                                                                                                                                         商學院
                                                                                                                                                   本科生 宋依玲
 

在牛津Worcester College的暑校中，最難忘的是Leadership課程的結業演繹。我們小組抽到的情境是“危機中的團隊決策”，需用短劇呈現領導風格轉變。組內幾位非母語同學情緒到位和英文表達無法兼顧，排練時屢屢出現差錯，最後正式演繹時投影還出了亂子。但Q&A環節，我們用清晰邏輯向教授解釋了每個決策背後的領導理論，反而獲得“應變力本身就是領導力”的評價。這讓我體會到，領導不是完美演出，而是接納限制、即時調整的勇氣。在課餘交流中，一位來自德國的姐姐和我們分享了她的生活，展示她可愛的女兒，以及手臂上關於她最崇拜的女程序設計師的紋身，談及女兒想念她而悄悄流淚，同時也談到她在保險公司工作的經驗，提到德國職場對進修的支持制度。另外，一位澳洲同學分享了他如何從工程背景跨行到商業領域，直言“轉行就像衝浪，等浪時最煎熬，但站上去那刻就值得了”。這些分享讓我看見，學習可以發生在任何人生階段，不必被年齡或科系綁住。這個夏天，我不只帶回了管理知識，更帶回對人生路徑更開闊的想像。

 

                                                                                                                                     

                                                                                                                                                    創新設計學院

                                                                                                                                                   本科生 彭奕涵

 

第一次獨自前往海外地區，飛機剛落地倫敦希思羅機場時，我還真有點“小焦慮”，初來乍到，不確定自己能否應付接下來兩週的全外語課程以及英區生活。但好在經過一天半的適應，我的信心在與老師、同學和當地人的交談中慢慢建立起來，並隨著交流的日漸深入而得以不斷鞏固。印象最深刻的是，我們在Cosima教授的帶領下研讀了莎士比亞的著名戲劇——《冬天的故事》。我和小組成員一起在課堂上匯報我們對一篇莎翁戲劇文學相關論文的個人解讀，這是一篇點評莎翁作品中，關於光陰變遷的立意與描述。經過認真探究文章內核與激烈的頭腦風暴，我們從中提煉出了自己的觀點：時間作為大自然自身的產物及其重要組成部分，其強大力量並非人們單憑怨怒和執念所能更改與撼動的，用謙虛與平和的心態面對“The Lordship of Time”，懂得用理智解決問題和衝突，學會用愛與溫暖對待世界才是我們真正該做的事情。經過對世界名著的深入學習，我們不僅提高了英文閱讀和口語水平、鍛煉了思維的分析力，還在與作者深度“交心”的過程中得到了思想境界的升華。在小組合作中，我的社交能力也得到了提升，能夠愈來愈清晰且穩定地表達自己的觀點，在與同學的思維碰撞下，摩擦出思想情感共鳴的“火花”。在整個暑校期間，我結交了來自不同地區、不同學校和不同專業的許多朋友，我們一起在閒暇時間逛街、拍照、購物以及打卡特色餐廳，在歡聲笑語中收穫了珍貴的友誼。這次牛津大學伍斯特學院暑校經歷，讓我深刻體悟文學藝術的魅力、磨練自己的表達能力，並感受到了朋友間的溫情，在我的韶華畫卷上留下濃墨重彩的一筆，令我永遠難忘。

 

                                                                                                                                       

                                                                                                                                                              商學院

                                                                                                                                                          本科生 馬響

 

這段經歷於我而言不只是一場跨地域的求學經歷，更是一輪對自身思維模式的重新審視。漫步於古舊學院之間，我不再受限於書本當中的理論知識，親身體會到英式學術環境嚴謹且開放的獨特氛圍。課堂研討之上，我嘗試突破固有的思維定式，和各地前來參加項目的同學圍繞課題思辨切磋，在觀點的交鋒當中，建立起看待問題的多元視角。走訪各學院圖書館、觀察本地學子的研學方式後，我真切領悟到獨立探究與批判性思考的重要意義。此地的學習日常，離不開發問求證與辯證探討。這趟研學之旅，除了收穫嶄新知識，也令我明白治學貴在求真。這段經歷時刻鞭策我維持求知熱忱，將沿途所見所想沉澱為自身底蘊，懷抱更寬廣的眼界深耕專業、認知世界。

 

                                                                                                                                       

                                                                                                                                                             商學院

                                                                                                                                                       本科生 楊佳惠

 

劍橋大學讓我收穫了理論知識與實務操作並重的寶貴體驗。課堂之上，課程講授投資組合搭建、資產配置相關知識，授課導師結合真實市場案例，拆解風險分散的底層邏輯；與此同時課程圍繞綠色經濟展開深度研討，剖析ESG要素如何納入現代投資決策流程。在小組課業任務當中，我與來自各地的同學模擬構建平衡收益水平與低碳目標的投資組合，反覆權衡財務回報與環境效益，真切體悟到理論落地於現實時所要面臨的多方取捨。豐富多元的課堂研討拓寬了我的思維邊界，也使我看見綠色金融蘊藏的發展機遇。這一段研學經歷鞏固了我的經濟學專業根基，亦引導我往後持續深耕可持續投資領域，以更宏觀周全的視角審視金融市場的發展趨勢。

 

 

                                                                                                                                       

                                                                                                                                                              教育學院

                                                                                                                                                         碩士生 楊佳鈺

 

初抵英國時，我尚不熟悉當地語言與環境，面對全新的教學模式心裡略為緊張。令我印象深刻的是一次課堂小組研討，起初我因為語言壓力不敢發言，在教授的耐心引導與組員的包容鼓勵下，我逐步克服緊張，完整表達自身觀點，順利參與學術交流。在數周的學習過程中，我不僅接觸到英式思辨、獨立探究的課堂模式，更在獨居生活中學會自主規劃行程、熟悉當地交通規則、獨立處理日常問題。此次海外交流拓展了我的國際視野，磨練了我的溝通與應變能力，也讓我深刻體會跨文化學習的價值。這段經歷不僅提升我的學術思維，更促使我更加自信、從容地面對未來挑戰，是人生極寶貴的收穫。

 

                                                                                                                                         

                                                                                                                                                    人文社會科學學院

                                                                                                                                                          本科生 王適

牛津大學的課堂主要以研討形式開展，授課老師引導我們獨立思辨，鼓勵大家主動表達個人見解。印象最深的是小組課題討論，我起初愧於口語表達能力不足而不敢發言，看著周圍同學踴躍交流，在老師的循循善誘下，我慢慢克服表達生硬的問題。這段經歷讓我不僅夯實了專業知識，極大提升英語聽說和跨文化溝通能力，更學會了包容多元思維。我深刻明白學習不在於完美輸出，而在於敢於嘗試、持續探索。此次暑校開闊了我的國際視野，也讓我明確了學業提升的方向，未來我會保持探索熱情，繼續精進專業能力。

 

資料來源：全球事務處